E-knjiga sadrži opće informacije o autorima i nastanku priče na engleskom jeziku. Navedena su pitanja koja je potrebno proći prije čitanja, za vrijeme čitanja i nakon čitanja. Dodani su zadaci za rad na vokabularu i čestim i kompliciranijim gramatičkim strukturama.

Mirta Kos Kolobarić

Digitalni obrazovni sadržaj namijenjen je poticanju čitalačkih navika na engleskom jeziku. Priču The Mysterious Mrs Adler napisala je učenica 4. razreda srednje škole, Doris Vojnović, za sudjelovanje u natječaju u kreativnom pisanju - HUPE in Storyland. Kako se radi o kratkoj priči zanimljivoga sadržaja, a njoj se obrađuju i teme mentalnog zdravlja i ljubaznosti prema drugima, odlučili smo je o obliku e-knjige učiniti dostupnima ostalim učenicima i tako ih potaknuti na čitanje (i razmišljanje) na engleskom jeziku. 
Priča sadrži 3 skupine pitanja: prije čitanja, tijekom čitanja i nakon čitanja, kako bi se provjerilo razumijevanje pročitanoga. Zadani su i zadaci za vježbu vokabulara, a nakon završne skupine pitanja dodan je i gramatički odjeljak u kojemu se obrađuju pasiv, glagolski oblici s nastavkom - ing te neupravni govor. 
Ilustracije i priču za naslovnu stranicu izradila je učenica Lorena Conjar.

Gotov materijal

The Mysterious Mrs Adler

mrs-adler

U prezentaciji se nalaze sve upute za različite dijelove nastavnih sati u sklopu kojih će se nastavni materijal obraditi. U 4. razredu srednje škole bilo je potrebno odvojiti 3 nastavna sata za obradu materijala, a u nižima bi možda bilo potrebno i više sati. 

Nastavni materijal nastao je u sklopu Scientix STEM Discovery Campaign 2026, natječaja kojega Scientix – The Community for science education in Europe, a sudjelovali smo u aktivnosti provedbe scenarija poučavanja “BreakOUT the glass ceiling” i pisanja implementacijske priče. Glavna je cilj aktivnosti implementirati gotove scenarije poučavanja dostupne na portalu Europeana i obogatiti ih vlastitim idejama. 
Scenarij poučavanja bavi se fenomenom staklenoga stropa i rodne diskriminacije u europskom kontekstu, a proširili smo ga s primjerima nekoliko žena iz Hrvatske, koje su bile jako uspješne u onome što su radile.

Breaking the glass ceiling

glass-ceiling

Prvi dio prezentacije namijenjen je nastavnicima i sadrži teorijski dio. Drugi dio je praktičan - prikaz je ideja konkretnoga rada s učenicima.

Digitalni obrazovni materijal namijenjen je razvijanju kritičkoga mišljenja kod učenika. Prvi je dio namijenjen kao uvod za nastavnike, a zatim se prikazuju primjeri za svaki ključ. Nakon toga slijedi prikaz primjene u razredu kao ideja za rad na temi svijeta rada i raznih izazova koji su s njim povezani.

Thinker's keys

thinkers-keys

Ana Radočaj

Nastavni materijal nastao je kao rezultat job shadowinga u Lisabonu, u sklopu 2. akreditiranog Erasmus+ projekta Ekonomsko-birotehničke škole. Kako je jedna od glavnih tema Erasmus akreditacije mentalno zdravlje, u priloženoj prezentaciji obrađuje se utjecaj poznatih osoba na podizanje svijesti o mentalnom zdravlju i problemima mentalnog zdravlja. Upute vode učenike i nastavnike kroz uvodna pitanja, pitanja o poznatim suvremenim glazbenicima, njihovim problemima s mentalnim zdravljem i načinom na koji im glazba pomaže osobno, a i u podizanju svijesti o problemima s kojima se suočavaju. Učenici čitaju izvorne tekstove i traže specifične informacije o njima, a zatim u grupnom radu pronalaze glazbu zadane tematike.

Music - a cure for our soul

music

Ankica Šarić

Students explore Earth Day through a simple nature text and create a blackout poem. They identify meaningful words, form a short poem about nature, and transform the page into a piece of visual art. The activity develops reading comprehension, creativity, vocabulary, and environmental awareness. The materials and assessment are adapted for a student with special educational needs.

Nastavnička priprema

Our Power, Our Planet: Blackout Poetry for Earth Day - prilagodba sadržaja

earth-day

Materijal može biti korišten kao scenarij učenja.

Helga Kraljik

In this lesson, students explore inventions that changed the world through vocabulary, reading, and speaking activities while revising the Past Simple tense. They learn about famous inventions and their impact on society, then create a one-pager about a chosen invention, including key facts, illustrations, and interesting information. The lesson concludes with short student presentations.

Inventions That Changed the World

inventions

This lesson introduces students to the structure and language of an argumentative (for-and-against) essay at B2 level. Through discussion, collaborative activities, thesis-building exercises, and guided writing tasks, students learn how to present balanced viewpoints, organize arguments effectively, and use linking words appropriately. The lesson develops critical thinking, academic writing, and exam-writing skills while preparing students for common essay tasks in language examinations.

Mastering the Argumentative Essay

argumentative-essay

This lesson invites students to explore the concept of education beyond the classroom. Through discussion, categorization activities, inspirational quotes, vocabulary building, and reading, students reflect on different ways people learn throughout their lives. They develop speaking, reading, critical thinking, and collaborative skills while expanding their vocabulary related to education, teachers, students, and lifelong learning.

Live and Learn: What Does Education Mean?

learning

Ivana Hrastović Mandarić

Cjelovita i detaljna priprava Marco Polo and the Silk Road za dva nastavna sata namijenjena je učenicima petog razreda osnovne škole, peta godina učenja engleskog jezika na temu Svijet oko nas. Priprava je autorsko djelo korištena kao dio Kuriluluma Engleski jezik u sklopu projekta na školskoj razini The Silk Road. U pripravi se koriste inovativne metode rada: suradničko učenje, kreativan zadatak uz uporabu obrađenog vokabulara u novom kontekstu, vršnjačko vrednovanje. Zastupljene su sve četiri jezične vještine. Svi materijali dostupni su s otvorenim pristupom i uz dozvolu uređivanja i daljnjeg korištenja. Priprava je cjelovita i sadrži sve potrebne elemente: planirane ishode, temu, detaljan opis aktivnosti, predloženo vrijeme za realizaciju navedenih aktivnosti, izlaznu karticu i rubriku za vrednovanje.

Marco Polo and the Silk Road 5th graders

marco-polo

In this interdisciplinary, project-based learning scenario, advanced secondary school students become historians, media creators, designers, and curators. Working individually and collaboratively, they research King Tomislav and early medieval Croatia, critically evaluate historical sources, compare myths and facts, and create a range of multimedia products for a public interactive exhibition. The final exhibition allows visitors to explore student-created videos, comics, infographics, maps, puzzles, QR-code activities, and a historical bingo challenge. Through inquiry, creativity, digital storytelling, and media literacy, students transform historical content into engaging learning experiences for others.